已經很就沒有提筆寫教學簡案的我
接著前一天的寫教案動腦時期
繼續
提筆寫下臺灣遠古的故事教案(按此處連結)
是想作為課室觀察正式教學前的暖身
讓孩子和自己都能夠對社會的不同教學方式更加熟悉
想讓孩子開始嘗試用課文當作文本的閱讀理解根本
所以設計尋找台灣關鍵詞學習單
這是第一次擷取摘要的學習單成果
為了讓孩子愛上文字
只要達到
"認真提取文字" "選出你認為重要的關鍵文字"兩項標準
老師都會大方的給予分數的
這個將課文內容做為文本的想法
是從國語課閱讀理解策略中延伸過來了
社會課本都字字斟酌的將字數越來越縮減
有時
精簡的課文
真的是
讓孩子覺得沒頭沒尾
讓老師頭痛至極
重點是
孩子看每個字都認得
但全部文字連結起來都似懂非懂
希望
讓孩子在我一步一步引導閱讀理解教學下
能夠提取文本大意
能夠抓取關鍵詞
最理想的是
能夠有自學預習的超能力
