台灣的教育逃脫不了考試引導教學的宿命
可是我一直秉持的概念是
考試就該考教學所教的內容
這才是合理的測驗
紙筆測驗會限制許多形式
之前的心智圖教學
可能是小組用平板共作
在正式測驗時
我只能用較保守的方式進行
其實
是很想每個小朋友像操作實驗一樣
每人隨機抽題並用平板繪製心智圖給我看呢!
(哈!可列為下次執行的目標)
測驗結果
還是有孩子抓不住文章邏輯
整理不出心智圖架構
我想 這應該是對文本理解能力的根本出了問題
再繼續思考怎樣讓孩子更能理解文章
自我加油!
